在传统英语学习中，一般会把英语分为听说读写四个部分。而大多数人在英语学习中，也一直是按如此四个部分的办法，分别不断地进行听力，口语，阅读和写作的训练，以提升我们的英语基础和成绩。
但长期以来，不少学生都会感觉英语基础的提高并非明确而可观的，更不是非常了解我们的基础有什么程度的提升。甚至有一些学生，并没实质的提升。或是在阅读方面，能力有所提升，阅读题目准确率提高，但写作却不会写复杂句，很难下笔成章。非常难同时平衡地学好这四方面。这是因为学生们不了解英语学习的基础要点是什么，学习技巧不对，所以效率低。英语是分为听说读写四个方面，但可以细分为语法，发音和词语的三基础要点。
因此，大家说提升英语基础，就是提高语法，发音和词语的基础，是很具体和可测的。而在英语中，听说有相近的办法，读写有相近的办法。听说主要考察大家的发音和词语基础，也会考察到语法。语法基础好，则可以表达出更复杂，深入的句意；听懂英语中的复杂句从句。读写主要考察大家的语法和词语基础，也会考察到发音基础。发音基础好，则写作中拼写单词的准确率高，阅读速度也会快一些。假如学生单词发音是不对的，那样单词拼写非常可能被错误发音误导而拼错。
在我的英语教学课程中，都是围绕这三基础要点（发音，语法和词语）来进行得。假如学生这三基础要点的基础非常不错，那样听说读写的能力自然不会差，成绩也非常稳定。我也会带学生进行听说读写四方面的综合练习，但在学英语这四方面时，需要有目地性地学习这三基础要点。而不是盲目地训练或刷题，使用“题海战术”，那样会致使低效率。假如学生努力地付出不少，却没对应的回报，就会产生懈怠和不想上学情绪。
比如假期给学生提升英语基础时，我使用40篇或72篇甄选阅读故事。这类阅读中画黑体的单词，就是高考考试（3500词）或中考重点词语。在学习这类阅读时，学生可以在语境中迅速掌握中高考考试必须具备词语，防止直接硬记单词中文意思。运用单词学习法，飞速掌握单词拼写和标准发音。我会带学生剖析每一个句子的语法结构，反复运用并训练句子剖析法，提高阅读能力。还会带读阅读中复杂句和单词，来训练标准发音和拼读能力。如此是一举三得的综合练习，学习效率是不言而喻的。正确的教学理念和学习技巧对于学习来讲，是至关要紧的。注：单词学习法，句子剖析法和标准发音办法在我的教学课程中，学生会详细并且系统地学习到。经很多教学实践证明，这类办法成效显著。
