交流不只指相互间的对话，在家教中所有些“动作”都可以看作是一种交流模式。在家教工作中大家与父母交流，获得孩子性格、喜好、学习成绩等一些基本信息，与学生交流，大家在交给他们常识的同时，同样也教会了他们处世的态度。所以大家要掌握交流、擅长交流。
另一个方面，与孩子过分交流而忽略教学也是不可取的。有些家教任务课程多，讲课费劲，有同学就期望在间隙多去休息会，与孩子交流不少。更有甚者就是一旦和孩子找到一同话题，就会英雄所见略同，只可惜相见恨晚，定要来个促膝长谈不可。
大家所接的家教，孩子一定会分布在不一样的年龄层，每一个孩子的性格特点也不同，那样交流的方法也势必不同。第一，这里我给大伙提出几个问题：
有些孩子非常不听话，常常与父母闹矛盾，也不喜欢妈妈给他请的家教，你将如何解决？ 有些孩子性格都非常不错，只不过不自信，不敢表达我们的心声，你将如何解决？ 有些孩子在学习的过程中一直走神，听着听着就没耐心了，你又将如何解决？
有些孩子年龄小，叛逆，布置的作业不做，让他规矩写字他也不听，你将如何解决？
这类都涉及到家教中怎么样交流、怎么样交流的问题。关于交流，我觉得以下几个方面得注意
● 要切身地站在孩子的角度去想问题，多听听孩子内心的想法。目前有些孩子负担非常重，课内作业、课外辅导、又是钢琴、又是绘画他们比不了大家那个时候。那样，在对孩子多那样一份谅解的同时，别忘了千万不要把我们的意愿强加到孩子身上。每一个孩子都是玩乐的天使，不要由于他们爱玩而去过分责怪他们，更不可以以大家大学生的见地来评判他们的所做的每一件事。即便它非常幼稚、非常无厘头。
● 要有耐心。要了解孩子的见识并没大家这么广泛，眼光并没大家这么独到，常识储备还并非那样丰富。正如上面议到的“孩子在学习过程中一直走神，听着听着就没耐心了”孩子有的举动明显是不可取的，此时，请勿尖锐地指出他们的错误。有时可以对他们的做法笑而不言，或者是举出实例让他们经验之谈。最糟糕的状况是，他们一再坚持自己错误的看法，那样这时耐心就看上去非常重要了。
● 多鼓励孩子。孩子一直朝着大家无意中给他定下的方向进步，不要吝啬你的赞美，多夸夸他们。假如大家都说他是第一，那样他就会对自己有信心并努力朝着第一奋斗。反之，假如大家说他不可以，他就真的会觉得自己不可以，并一直破罐子破摔。（我的朋友说了一个他做家教的历程：就我的学生而言，有一次，他背诗歌这方面故意输给他（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》，其实那几首我都背过了）结果孩子对自己有信心之后把龚自珍《己亥杂诗》的前27首在一个半小时之内全部背完了，我的天）
● 正确的引导。孩子还小，正确的生活观、价值观还没完全形成，对事物的认知不是那样深刻。这个时候，作为家教老师大家需要引导孩子在正确的道路上成长。切记，不要把自己习惯犯的问题或者不好的习惯交给孩子。正如学校给我发的培训资料上说的，有时候父母不光需要大家在学习上给孩子一些指导，而且更期望大家可以在一些习惯上给孩子以好的影响。
● 做好榜样。家教一般在孩子心中都具备肯定的威信。孩子在有形或无形都会朝着离自己近期或者对自己来讲有威信的人去学习、去模仿。此时假如大家自己在孩子面前都说话不算话，自己在孩子面前都去引导错误的文化主流，那样大家还奢求孩子在大家面前讲诚信，去探寻正确的生活道路吗？多给孩子讲讲自己在大学的奋斗历程。
● 不要磨灭孩子的好奇心。每一个孩子他都可能在家教的时间里问你不少有关他有兴趣的问题，有些你了解，有些你不了解，但不管如何应答，有一点请注意，不要磨灭孩子的好奇心。好奇心、求知欲是非常重要的一部分。为何有时大家的家教感觉没什么起色，缘由可能就是每周短短两个小时的辅导根本用途不大，没激起孩子下去学习的兴趣。有时也要掌握激起孩子的好奇心。当他们睁大眼睛，用渴求常识的目光看着你的时候，那将是多么欣慰的画面。正如大家组织部的魏波上次培训时所讲的那个例子（介绍一下魏波的那个例子）
● 掌握和孩子一块玩耍。由于玩耍也是和孩子交流的一部分，每一个孩子都调皮，每一个孩子都贪玩，不要单方面去抓孩子的缺点，多往他们优点的方面想想。在和孩子的过程中，我敢一定说，你定会历程你所想象不到的纯真无邪与童趣。而这所有的主导者正是那一双双看着你充满疑惑的眼神和稚嫩的脸所构成的生物灵体。此时你就会发出如此的感慨：这是多么可爱的孩子啊，我必须要教好你。假如哪天你要离开了，他就会哭着喊着不叫你走。人都是有感情的，何况是一个孩子对你的那份依恋，你能舍弃得掉吗？这个时候孩子的行动，足以叫你感动一个月，成为记忆中那深藏的美好。
● 多和父母交流孩子近来的学习状况，在孩子成长的过程中爸爸妈妈和老师都起着异常要紧的角色。在教孩子的过程中多听听爸爸妈妈的建议，由于他们比你更知道孩子，或许他们的建议会对你的家教有非常大的帮忙的哦。
● 和他们搞好关系，这一点要从他们的兴趣喜好入手，好的关系不仅能够减轻你的家教负担，而且使你的讲课在一个相对比较轻松地环境中进行。如此，你讲得轻松，他同意得也快。双赢的结局是大家都想要的。
● 充分借助交流的多途径。去年年终例会前，家教团成员在写家教总结时就有写到：“在做家教的时候我在网上给他找了一些资料，用QQ邮件给他发过去了。所以我感觉大家不只要打电话问候，还要来点便宜的。有效地借助互联网是个很好的方法，如此更能突出咱们理工大的负责态度。”（李扬）大家秘书部部长刘连园也过去说过，她天天会给所教的学生用短信发五个单词过去，然后在家教的时候来检查孩子记忆的状况。也就是在去年的大年三十，我所家教的孩子给我发了一条短信给我拜年。交流无处不在，所以大家要学会交流的途径。除此之外，还可以筹备一些视频的资料，譬如日本的电视剧《龙樱》（只有11集）、纪录片《高中三年级》、演讲《让世界充满爱》。
● 多与孩子交流日常的困惑。谈谈如何和爸爸妈妈相处，如何去理解爸爸妈妈的辛苦，如何处置成绩单的问题还有就是告诉孩子一些关于课改的状况，自己高中的一些经验、历程。更要紧的是让孩子意识到学习的重要程度。别说大学没什么，大学毕业就等于失业之类的话。
● 最后一点是说给大家我们的。请大家记住，无论孩子犯多大的错，无论孩子对你发多大的脾气，请勿对孩子发脾气。家教只是在常识层面的打工者，它终究还是一个打工者，是要其他人给大家钱的。俗话说拿其他人手短，吃其他人嘴软。假如大家再发脾气，那样大家的形象就会在孩子心中大优惠扣，不利于大家的家教工作，更是自己断送自我训练的机会。心中要有气度，掌握克制自己。
认真负责。本着一颗真诚的心去家教，这里你不只会学到不少，而且对大家以后都势必是收获颇丰的。
